为切实加强湖南交通工程学院大学生心理健康教育咨询工作，根据教育部办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》相关精神和要求,结合实际，我校需从领导体制机制、师资队伍建设、课程体系建设、活动体系建设、咨询服务体系建设、危机预防与干预体系、工作条件建设等七个方面加强我校心理健康教育和咨询工作。
一、心理健康教育体制机制建设。
1、将大学生心理健康教育纳入学院人才培养体系。成立校级专门工作领导小组，研究制订大学生心理健康教育工作的规划和相关制度，统筹指导全校大学生心理健康教育与咨询工作。
2、成立大学生心理健康教育咨询中心，纳入学院思想政治教育工作体系，具体组织协调开展全校学生心理健康教育工作。
3、各二级分院应安排一名辅导员负责落实心理健康教育工作，该辅导员应该具备基本的心理健康教育咨询知识。
二、心理健康教育师资队伍建设
1、分步骤引进1到2名专职教师，3到5名兼职教师，同时可根据我校实际，每年分期分批选派3到6名辅导员参加湖南省高校心理健康教育培训、学习，充实心理健康教育师资队伍，并将师资培训工作纳入年度人才培养计划。
2、学院应将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系。
3、每年应为辅导员、班主任至少组织举办一次心理健康教育专题培训。
三、心理健康教育课程体系建设
学校应开设心理健康教育必修课，给予相应学分，保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育。
四、心理健康教育活动体系建设
1、依托大学生心理协会面向全体学生开展好大学生心理健康普查、心理健康导航、团体心理辅导、心理剧表演、心理讲座等活动，在资金和政策上给予一定的支持，普及心理健康知识，积极营造良好的心理健康教育氛围。
2、通过广播、橱窗、网络等媒介，积极开展心理健康教育宣传活动，同时加强心理健康教育网络平台建设，开办专题网站（网页）。
五、心理咨询服务体系建设
1、健全和完善心理咨询中心的值班、预约、重点反馈等制度，落实心理健康咨询值班费，按规定严格管理心理健康档案、心理咨询记录和有关档案材料。
2、每月定期开展心理咨询个案的研讨与督导活动，不断提高心理咨询的专业水平。
3、经常开展团体辅导活动，针对不同学生组织、学生社团的需求，研究制订相应的团体辅导计划和实施方案，努力帮助学生解决心理问题，促进学生健康快乐成长。
六、心理危机预防与干预体系建设
1、继续开展好学生心理健康状况普查测试、心理健康档案建档和心理危机定期排查等工作。
2、对有较严重心理障碍的学生予以重点关注，并根据心理状况及时加以疏导和干预，应加强对患精神疾病学生康复及康复后的关注跟踪。
3、制订心理危机干预工作预案，明确工作流程及相关部门的职责。应积极在学校心理健康教育咨询中心、医务室、精神疾病医院等部门之间建立有效的心理危机转介机制。
4、对有较严重障碍性心理问题的学生，应及时指导学生到精神疾病医院就诊；对有严重心理危机的学生，应及时通知其法定监护人，协助监护人做好监控工作，并及时将学生按有关规定转介给精神疾病医院进行处理。转介过程应详细记录，做到有据可查。
5、学校应按照有关规定做好心理危机事件善后工作，应重视对危机事件当事人及其相关人员提供支持性心理辅导，最大程度地减少危机事件的负面影响。应及时总结经验教训，提高师生对心理危机事件的认识以及应对心理危机的能力。
七、心理健康教育工作条件建设
1、保障心理健康教育工作经费，并纳入学校预算，确保大学生心理健康教育咨询值班、师资培训、心理讲座、必要的办公设备配备等的日常工作需要。
2、加强心理健康教育咨询场地建设。心理健康教育咨询场地包括办公接待室、个体咨询室、团体咨询室、心理测评室等。
3、为心理健康教育机构配备必要的电脑、打印机、桌、椅等办公设备。
4、为心理健康教育机构配备常用心理测量工具、统计分析软件和心理健康类书籍等心理健康教育产品。
湖南交通工程学院
2021年4月15日